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Vínculos contemporáneos entre las prácticas escriturarias y el quehacer teatral: continuidades y disrupciones de lo utópico en las artes escénicas
Nuestro proyecto busca indagar en cierta diversidad de vínculos entre teatro y escritura que habría facilitado la consolidación de una producción dramatúrgica nacional e hispanoamericana con amplia variedad y profusión de poéticas diversas. Durante el final del siglo XX y en lo que va del XXI, el lazo entre las prácticas de escritura y el quehacer teatral encontró formas variadas a través de las cuales lo utópico condensó búsquedas de una futuridad deseada o temida. Se trata así de pensar las resonancias que tiene lo utópico en las diversas relaciones entre las distintas praxis de escritura y el propio quehacer teatral, en la larga duración que va desde el contexto del Terrorismo de Estado, los distintos subsegmentos de la posdictadura, y las expresiones emergentes de la actualidad. Al respecto, entonces, los abordajes de lo utópico que promueva esta pesquisa intentarán desnaturalizar esas supuestas referencias de la crisis de utopías atribuidas a buena parte de la producción dramatúrgica del período y visibilizar los entramados conformados a través de sus derivas escénicas, editoriales e intermediales. Por último, conviene detallar un eje complementario que no puede quedar desligado de los objetivos aquí perseguidos: la idea de una escritura teatral que se nutre no sólo del marco técnico y poético de su entorno, sino también de toda una tradición de lenguaje que la vincula al contexto ampliado de lo hispanoamericano. La aceptación de la relevancia de la escritura y de la lengua en el plano de lo escénico no pretende excluir la incidencia que ha tenido en sus formas la existencia de un abanico de elementos laterales favorecedores de un rango amplio de prácticas diversas (desde la propia puesta en escena a sus cambiantes modos de producción, desde las contiendas intelectuales entre generaciones, a las distinciones intrínsecas de sus modalidades múltiples). -
¿Una Edad Media sostenible? Comunidad, explotación y desafíos medioambientales en los reinos hispánicos bajomedievales
El proyecto aborda la interacción entre las comunidades y los distintos ecosistemas de los reinos hispánicos entre los siglos XIV y XVI a partir del análisis de las prácticas, las normativas y las percepciones de la naturaleza que se expresan en una base documental amplia y diversa. Asimismo, los diferentes casos estudiados servirán para ofrecer una caracterización de los efectos y límites de la creciente presión antrópica sobre los bienes naturales y, en consecuencia, sobre la vida de las poblaciones respectivas. En este sentido, la indagación de las distintas actividades socioproductivas en el marco de su impacto medioambiental se articulará con la pesquisa sobre fenómenos extensamente explorados por la historiografía, como las epidemias bajomedievales. La propuesta supone la revisión crítica del estatus neutro del mundo natural, reconociendo en él un producto dinámico de fuerzas sociales, políticas, económicas e ideológicas. De este modo, las nociones propias de la historia ecológica como sostenibilidad, conservacionismo y protección ambiental deberán ser situadas históricamente, para comprender la significación que asumen en el contexto bajomedieval. -
Historia de las relaciones internacionales argentinas (1960-2020)
El proyecto propone abordar la historia de las relaciones internacionales argentinas desde un enfoque multidimensional y articulado. Se analizan las relaciones entre variables internas, patrón de acumulación, inserción internacional, política exterior y su proyección global. El recorte abarca cinco dimensiones clave: regional, estratégica-militar, empresarial, sindical y científico-tecnológica, en el período 1960-2020.
Se examina la influencia de actores y sectores internos en la formulación de la política internacional, con énfasis en el peso de las variables domésticas en momentos considerados bisagra. Se presta particular atención a las rupturas y continuidades en la política exterior argentina, especialmente en relación con América Latina y las potencias del sistema internacional.
A través del análisis de episodios históricos relevantes —desde la Guerra Fría hasta la actualidad— se busca comprender cómo las definiciones de política internacional respondieron a dinámicas internas complejas, marcadas por alianzas, conflictos y movilización de actores sociales, políticos y económicos. -
Trayectorias institucionales y epistemológicas de la investigación en Geografía en la FFyL-UBA. Una aproximación a través de publicaciones periódicas (1917-1983)
Los estudios que se han ocupado de indagar la historia de la Geografía en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (FFyL-UBA) han mostrado preocupación principalmente por su proceso de institucionalización, a través de la creación de cátedras especializadas, del desarrollo de la carrera de grado y los cambios vivenciados en determinados momentos históricos de la Universidad, de la Facultad y del país, o bien del destaque de ciertas personalidades por sus roles en tales procesos. En este sentido, si bien la preocupación y problematización por el derrotero de las actividades de investigación, que hoy se encuentran desarrolladas dentro del Instituto de Geografía “Romualdo Ardissone” (IGEO), no estuvo ausente, si pareciera haber tenido un rol secundario y/o complementario de otros ejes de indagación. En este marco, se busca colocar el eje de análisis en la trayectoria de la investigación geográfica en la FFyL-UBA a fin de reconstruir sus antecedentes institucionales (secciones, centros, institutos) y las perspectivas teórico-epistemológicas que fueron orientando los distintos trabajos de investigación. Para ello, tomando un posicionamiento centrado en el campo de la historia social de la Geografía y utilizando la técnica de análisis de contenido, se avanzará en el análisis contextualizado de las publicaciones periódicas producidas desde la creación de la Sección de Geografía en 1917 hasta la recuperación de la democracia en 1983. Entre las tareas planificadas se destacan, como paso previo al análisis propuesto, la identificación y sistematización de diferentes documentos históricos que se encuentran dispersos en diversas dependencias de la FFyL-UBA en las que tuvo asiento la investigación geográfica. Se espera que la labor propuesta enriquezca la historia institucional del Instituto y de la propia Facultad, poniendo en valor su acervo patrimonial y posibilitando el acceso público de la comunidad universitaria, científica, educativa y civil en general. -
Configuración de condiciones institucionales críticas frente a nuevos emergentes en tiempos de derechos interpelados. Modos de habitar el espacio universitario a partir de las significaciones de estudiantes y docentes de la Facultad de Filosofía y Letras.
Con este proyecto nos proponemos profundizar la comprensión acerca de las condiciones institucionales que se configuran críticas para estudiantes y docentes en los modos en que habitan el espacio universitario.
El proyecto que aquí se presenta se propone caracterizar los nuevos emergentes que configuran el territorio de la vida universitaria, a partir de las voces de estudiantes y docentes, que nos permitan comprender sus significaciones poniendo en relación las condiciones institucionales que se tornan críticas para la continuidad de la tarea educativa a la que convoca ser estudiante y /o docente en la Facultad de Filosofía y Letras. Comprender los nuevos emergentes y dificultades que tienen expresión en el espacio de la facultad en un contexto de post pandemia, de vaciamiento de políticas educativas, de ataque sistemático a la Universidad Pública y en el que se vulneran derechos esenciales y a partir de ello o como consecuencia de ello las condiciones o situaciones que se configuran críticas para los sujetos en sus funciones de enseñar y aprender.
En esta caracterización nos interrogaremos por los emergentes provenientes del contexto social y político actual que reconfiguran el territorio universitario a partir de nuevas expresiones estudiantiles, relativas a, por un lado, la salud mental tales como ataques de pánico, estrés, ansiedad exacerbada, entre otras, y por el otro, a nuevas demandas hacia la universidad desde un posicionamiento que responde a las coordenadas de época y pone en tensión una concepción de Universidad/Servicio frente a la misma como espacio público. También, nos preguntamos por las transformaciones de este territorio a partir de otros emergentes relacionados a los roles docentes, las reconfiguraciones de la noción de autoridad, las tensiones con la normativa/lo reglamentario y los modos de resolver algunas situaciones que se presentan frente a la demanda de estudiantes, las posiciones de los actores institucionales, entre otros. ¿Quién demanda y qué se le demanda a la universidad Pública? ¿Cómo continuamos “haciendo Universidad”?, ¿cómo “habitamos” la Facultad?, ¿de qué modo es posible restituir una trama de sostén que posibilite condiciones de posibilidad para lxs sujetxs y lxs grupos?
Se procurará generar conocimiento sistemático y confiable que contribuya a las líneas de acción que lleva adelante el equipo del Programa de Orientación de la SEUBE, a la vez que a la toma de decisiones más amplias que impacten en la retención y finalización de las carreras de lxs estudiantes en la FFyL, como así también modos de pensar la función y tarea docente frente a emergentes que configuran el día a día en las aulas.
Se realizará un estudio cualitativo exploratorio basado principalmente en enfoques institucionales de base psicosocial y socio clínica para avanzar específicamente en la caracterización y comprensión de los significados y representaciones que adquieren para estudiantes y docentes algunas configuraciones que se experimentan como críticas en sus funciones de enseñar y aprender. -
Modelos y contramodelos de comportamiento femenino en la Biblia y sus primeros romanceamientos. Estudio y relevamiento de las variantes de transmisión
En The Women’s Bible Commentary (Newsom et al., 1992), obra de referencia para los estudios acerca del rol de la mujer en la Biblia, las autoras plantean la necesidad de desenmascarar la cultura dominante para quienes habitan los márgenes de la hegemonía masculina, y alientan a interrogar un texto donde las mujeres juegan un papel secundario y relegado para hacer visible lo invisible y poner en tela de juicio aquellos preconceptos acerca de las vidas de las mujeres, sus aspiraciones, sus intereses y sus destinos. En efecto, la construcción de figuras femeninas piadosas, desafiantes, contemplativas y amenazantes en la Biblia es un tema que ha despertado interés en los estudios de género y que permite evaluar el modo en que estos patrones de conducta influyeron en la valoración de la mujer durante la Edad Media y contribuyeron a justificar actitudes misóginas que se extienden hasta la actualidad.
Sin embargo, resta profundizar en el modo en que las figuras arquetípicas de la feminidad bíblica han sido traducidas al castellano desde la aparición de los primeros romanceamientos o Biblias vernáculas, en los siglos XIII y XIV, para analizar el proceso por el cual se asentó el vocabulario destinado a encorsetar sus comportamientos y constituirlas en modelos ejemplares/contraejemplares.
En consecuencia, el presente plan de trabajo se propone analizar la representación de las mujeres en la Biblia y el traslado de estos modelos de comportamiento femenino al castellano en el período de emergencia de una literatura en esta lengua. Con todo ello, apuntamos a enfatizar la importancia de la Biblia en tanto documento de la literatura oriental antigua y como fuente para el estudio histórico y el análisis literario, de modo tal que los resultados de esta investigación enriquezcan el conocimiento de la materia bíblica en nuestra universidad y en el ámbito científico. -
Archivos del presente, cinematografías de lo precario. Estéticas de la desigualdad y figuraciones de lo social en el cine contemporáneo.
Este proyecto investiga la manera en que ciertas películas contemporáneas construyen nuevas formas de representar la desigualdad y la precariedad social, más allá de las retóricas clásicas del cine político. A través del análisis de filmes como Roma (2018), Joker (2019), Parasite (2019), Nomadland (2020) y otros estrenos recientes, se exploran los modos en que el cine actual problematiza las condiciones de vida marcadas por la exclusión, la violencia y la gestión desigual de los recursos gubernamentales. Lejos de ofrecer una visión unificada o moralizante, estas películas despliegan imaginarios complejos que muestran cómo los cuerpos precarizados, los conflictos inherentes a las relaciones sociales y las experiencia temporales dadas como vivencias de la fragmentación se vuelven ejes de reflexión estética y política. El objetivo del proyecto es comprender cómo estas narrativas fílmicas impactan en nuestras formas de percibir la desigualdad y qué posibilidades ofrecen para imaginar futuros más justos.
La investigación será llevada a cabo desde una mirada crítica e interdisciplinaria, con aportes de los estudios de cine, los estudios de género y la teoría social. Sus resultados serán compartidos con el público a través de publicaciones, charlas, actividades abiertas y materiales audiovisuales destinados a espacios académicos, educativos y culturales. -
Meditationes fabrica mundi et fabricati figura: experiencia y producción de saberes en la modernidad clásica (s. XVI-XVIII)
El proyecto indaga sobre la relación entre experiencia y producción de saberes en la Europa de la primera modernidad. A partir del análisis de la noción de experiencia tanto como de las transformaciones del concepto a raíz de la expansión transoceánica europea, el descentramiento religioso producto de la Reforma y la confrontación con nuevos tipos de alteridad, se busca comprender los posibles vínculos de aquellas experiencias inéditas con la elaboración de una nueva epistemología para construir saberes sobre el mundo. En este sentido, el objetivo general del proyecto es examinar la incidencia de nuevas dinámicas de contacto, observación y transmisión de información en la producción europea de saberes de orden etnográfico, geográfico y naturales sobre un mundo conectado en sus cuatro partes. A partir del análisis de fuentes diversas tales como crónicas, relatos de viajes, cartas, mapas, compilaciones y cosmografías, el proyecto procura comprender los usos históricos y las tensiones historiográficas en torno a la noción de experiencia al tiempo que caracterizar procesos históricos propios de los siglos XVI, XVII y XVIII. Será una prioridad del equipo de investigación la formulación de herramientas de análisis que permitan comprender cómo la experiencia europea en el mundo fue traducida en un conjunto de saberes difundidos visual y textualmente a través de distintos medios y soportes. En una clara referencia al opus magnum del cosmógrafo alemán Gerardus Mercator (1512-1594), el proyecto se concibe como una “meditación sobre la construcción del mundo y su descripción” en la medida en que propone hacer una historia situada de la producción de saberes y su relación con la experiencia de mundo europea. La lectura crítica de fuentes que integran el acervo patrimonial de la Facultad de Filosofía y Letras, junto con la discusión de bibliografía actualizada en torno al tema, serán centrales en relación con los objetivos planteados. -
Los cambios poblacionales en la Argentina del siglo XIX e inicios del siglo XX: Valorización de nuevas fuentes de datos y metodologías
El presente proyecto analiza los cambios poblacionales ocurridos en Argentina durante el siglo XIX y los inicios del siglo XX. El objetivo principal es fomentar la comprensión de los procesos demográficos en su articulación con las transformaciones sociales y económicas, resaltando la importancia de los estudios de población desde una perspectiva histórica. Esta orientación busca contribuir, en particular, a la valorización de nuevas fuentes y metodologías para aportar a la renovación de este tipo de investigaciones. Enfoques específicos abordarán distintas dimensiones de la dinámica demográfica como la mortalidad y los movimientos migratorios, así como aspectos de la estructura demográfica como la composición por edades y la relación con la estructura socio-ocupacional. Un examen particular estará referido a la organización familiar y a la unidad doméstica. El análisis se estructurará a partir de estudios de caso diferenciados, que representan distintos contextos espacio-temporales y permiten el abordaje de diversas problemáticas: la ciudad de Buenos Aires en la primera mitad del siglo XIX; el partido de Las Flores, en la provincia de Buenos Aires, a fines del siglo XIX; y el Territorio Nacional de Los Andes a inicios del siglo XX. -
Los límites del exemplum: un estudio de la ejemplaridad en la literatura castellana bajomedieval
Se propone un estudio de distintas formas de ejemplaridad en una serie de obras de la literatura castellana bajomedieval, partiendo de la concepción del exemplum como el dispositivo formal básico de la literatura didáctico-moralizante. Se analizarán los aspectos formales e ideológicos de la forma ejemplar teniendo en cuenta las dos funciones que se le atribuyen al exemplum en los manuales de retórica: la utilitas (finalidad didáctica) y la delectatio (configuración narrativa). En las colecciones bajomedievales de relatos ejemplares castellanos estas dos finalidades se influyen mutuamente, con objetivos y consecuencias relevantes. Esto se evidencia en el hecho de que la forma ejemplar contribuyó al establecimiento de un espacio textual literario autónomo en simultáneo con el proceso de emergencia del castellano como lengua literaria.
Si bien el exemplum en tanto tipo textual ha sido descrito y tipificado exhaustivamente, en los últimos años se ha puesto en cuestión la aparente solidez y aproblematicidad del término. Destacamos los estudios de Bravo (1996, 2000, 2007), que advierte sobre aspectos como la relación conflictiva entre la universalidad del exemplum y el caso particular que ilustra y la pertinencia de su inserción en un marco que preestablece la interpretación, y Haro Cortés (2015), quien analiza el proceso de narrativización de algunos exempla castellanos. La idea de explorar los “límites” del exemplum se relaciona con la formulación de un modelo que entienda el exemplum como una categoría “enunciativa y ficcional” (Bravo, 2014) que fusiona el didactismo y la narración en un estado de mayor o menor tensión en cada caso, es decir, se autolimita o reconfigura de acuerdo con la finalidad que predomine.
Esta reconsideración o profundización de los efectos y límites de la materia ejemplar es el marco desde el cual se analiza una serie de obras centrales de la literatura castellana de la Baja Edad Media.