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Historia de la educación argentina (1984-2018). Estudio de las reformas y las políticas normativas en el contexto de nuestra historia reciente

Título
Historia de la educación argentina (1984-2018). Estudio de las reformas y las políticas normativas en el contexto de nuestra historia reciente
Disciplina
Historia
Resumen
La propuesta continúa con el estudio de las reformas en las leyes y normativas educativas en el contexto de las políticas gubernamentales durante el proceso democrático reciente de la historia argentina.
Las líneas de investigación en el estudio del proceso de reformas pueden sintetizarse de modo general en dos vertientes muy presentes en nuestro medio: una corriente que se monta en los debates político-ideológicos para explicar el porqué de los intentos de reformas; y otra, que explica los mismos a partir de cambios en las necesidades formativas del estudiantado apelando a nuevas tecnologías, cambios generacionales, nuevas realidades sociales, etc. Consideramos que, más allá del aporte objetivo de ambas corrientes, se elude el estudio de su configuración histórica y de su relación con los procesos socioeconómicos de largo plazo.
Continuando con nuestra propuesta original, entendemos el desenvolvimiento de la historia reciente de la educación argentina en el contexto de una crisis más amplia del capitalismo en Argentina. Por ello buscamos analizar procesos de continuidad y ruptura en dichas políticas (en los diversos gobiernos del período pos dictatorial).
El proyecto busca analizar las reformas legales/normativas nacionales y su impacto en el ámbito de la C.A.B.A. La aplicación distrital de dichas reformas provocó cambios locales que nos permitirán aproximarnos a conclusiones en torno a las reformas recientes tales como la “N.E.S”, la “Secundaria del Futuro” y los “Planes FINES”, así como la profundización de la privatización y la intervención del “onegeísmo” en el marco de la educación estatal.
La hipótesis que presentamos plantea que los procesos de reformas actúan en el marco de una constante necesidad de adaptación a los requerimientos del mercado de trabajo. Para tal, se requiere de la transformación en las tareas docentes y la aplicación de políticas presupuestarias que variaran dependiendo del contexto económico general, de los requerimientos del sector y tener en cuenta las resistencias frente a los intentos de cambio.
Código
FC19-020
Co-director/a
No tiene 

Citación

“Historia de la educación argentina (1984-2018). Estudio de las reformas y las políticas normativas en el contexto de nuestra historia reciente,” Proyectos de FILO, consulta 21 de mayo de 2026, https://proyectos.investigacion.filo.uba.ar/items/show/96.

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