Educación, movilidad y trabajo en jóvenes de familias migrantes de Buenos Aires. Formación de "sucesores", identificaciones y relaciones generacionales
Resumen
Este proyecto se propone como objetivo general aportar a los estudios sobre educación, migración, identificación y juventud a partir del análisis de prácticas de movilidad y trabajo de jóvenes de familias migrantes de dos localidades del Área Metropolitana de la Provincia de Buenos Aires: Escobar y Tres de Febrero. Se sostiene en investigaciones en desarrollo hace más de 10 años en estas localidades, caracterizadas ambas por el alto componente de población migrante proveniente de Bolivia, la importancia de los emprendimientos económicos familiares y los procesos organizativos comunitarios. El recorrido que hace años sostenemos en estos territorios nos permitió identificar la centralidad de la movilidad y el trabajo como ámbitos que las familias y organizaciones vinculan a la continuidad colectiva; en torno a ambos se condensan conocimientos y prácticas que enlazan distintas generaciones. Movilidad y trabajo se asocian a recorridos de los jóvenes (viajes al país de origen familiar, inserción en emprendimientos productivos) que suponemos implican una relación compleja con los mandatos, dispositivos y tiempos escolares. Nos proponemos en este nuevo proyecto focalizar en estas prácticas caracterizando en profundidad los procesos de identificación étnica y nacional que las familias y organizaciones migrantes asocian a las mismas, las relaciones inter e intrageneracionales que se despliegan en ellas y los vínculos entre la escuela y los jóvenes de familias procedentes de Bolivia a propósito de la movilidad y el trabajo. Es nuestra intención también sostener actividades colaborativas que permitan construir formas de transitar la escolaridad en los territorios donde trabajamos. La investigación se desarrollará desde una perspectiva socioantropologica en espacios familiares, comunitarios y escolares de Escobar y Tres de Febrero. Incluirá herramientas de la etnografía, la reconstrucción biográfica, análisis de documentos, de relevamientos estadísticos y de material producido en medios virtuales. Se enriquecerá también con información producida en espacios de intervención-colaboración con familias, organizaciones y escuelas que venimos sosteniendo hace años: participación en una radio comunitaria, interlocuciones con docentes y autoridades educativas, convenios de cooperación, colaboración con actores comunitarios y escolares en la producción y difusión de los resultados de investigación en formato de divulgación, etc.