Semántica y pragmática de los contenidos no-en-juego en el español rioplatense

Título

Semántica y pragmática de los contenidos no-en-juego en el español rioplatense

Disciplina

LINGÜISTICA

Resumen

Una emisión puede comunicar múltiples contenidos. Por ejemplo, "El tarado de mi hermano empezó a fumar" comunica no solo que el sujeto ahora fuma, sino también que no fumaba antes, y que el hablante considera a su hermano un tarado. En estos casos suele distinguirse entre el contenido en-juego (información primaria) y los contenidos no-en-juego (información secundaria) comunicados por la emisión. El primero se identifica con el contenido afirmado (en el ejemplo anterior, que el sujeto de la oración que fuma). Los segundos suelen dividirse entre contenidos presupuestos (e.g., que el sujeto no fumaba anteriormente) o implicados (e.g., que el hablante considera a su hermano un tarado; que desacuerda con su decisión). Esto contenidos son comunicados, pero no constituyen ser el foco central de la emisión.
Si bien el estudio de fenómenos gramaticales ligados a la expresión de significados no en-juego cuenta con una robusta tradición para el español rioplatense -especialmente en lo referido al significado expresivo-, en la mayoría de los casos el interés se centró en sus aspectos morfosintácticos (véase, por ejemplo, Bohrn 2018, Di Tullio 2004, Kornfeld 2010, Kornfeld y Kuguel 2013, Resnik 2013, 2022, entre muchos otros). Sin embargo, queda bastante trabajo por hacer en lo que respecta a su análisis semántico-pragmático. El presente proyecto busca contribuir al estudio de los significados no-en-juego desde esta perspectiva. Lograr una mejor comprensión de este fenómeno resulta crucial en varios niveles: en primer lugar, es clave para obtener más claridad sobre los límites entre la semántica y pragmática; en segundo lugar, contribuye al objetivo principal de la teoría semántica, a saber, explorar los límites de la composicionalidad; finalmente, ofrece herramientas que permiten comprender mejor fenómenos actuales de interés público, tales como el uso del lenguaje para denigrar a ciertos grupos, instituir normas opresivas, manipular a la audiencia, etc.

Instituto

Instituto de Filología y Literaturas Hispánicas "Dr. Amado Alonso"

Código

FC25-097

Director/a

Lo Guercio, Nicolás Francisco

Co-director/a

Verdecchia, Matías

Etapa

Proyecto nuevo