Migración, educación e interculturalidad: aportes de la investigación a la inclusión en el nivel secundario. Avances desde el trabajo con la Colectividad Boliviana y el sistema educativo de Escobar (Provincia de Buenos Aires)
Resumen
Entre las preocupaciones vinculadas al derecho a la educación, las ciencias sociales y humanidades vienen atendiendo a los límites para efectivizar enfoques interculturales en el sistema y a las condiciones de acceso y permanencia de población en situación de diversidad y desigualdad, entre otras, aquella que se desplaza entre fronteras y sistemas educativos. Estas dificultades adquieren particular relevancia en la escuela secundaria, atravesada por el desafío de adecuarse a reformas en curso, atender la diversidad de la población que asiste y universalizar el nivel. Entre los cambios pendientes se plantea contar con material educativo sobre los procesos de movilidad elaborado desde nuevas miradas. Este constituye el problema fundamental que esperamos aportar a resolver. Es nuestra intención profundizar actividades que venimos desarrollando con organizaciones de migrantes (en particular la Colectividad Boliviana de Escobar, en adelante CBE), autoridades educativas y docentes de la localidad de Escobar. Proyectamos dar continuidad a una línea ya iniciada de producción de material educativo para las escuelas secundarias de la localidad.