Aprendizaje y relaciones intergeneracionales: el cuidado del ambiente en la ruralidad
Resumen
El presente proyecto se propone estudiar cómo se producen socialmente los conocimientos sobre el ambiente en el marco de la agricultura y construcción de viviendas en contextos rurales, mediante aprendizajes situados y relaciones intergeneracionales, en el marco de políticas estatales. Continuando tres investigaciones etnográficas en curso, confluimos en un trabajo de campo que vinculará distintas localizaciones de nuestro país: la provincia de Misiones (la producción agroecológica en espacios domésticos y escolares en Capioví), Santa Fe (la educación ambiental en contextos escolares y domésticos en los departamentos de Castellanos y San Martín) y Provincia de Buenos Aires (construcción de viviendas en espacios comunitarios de Chascomús). Partimos de la hipótesis que sostiene que los procesos de construcción de conocimientos en torno al ambiente se anclan fundamentalmente en las oposiciones cuidado/explotación. Este anclaje se realiza de maneras especificas en los aprendizajes desplegados en espacios escolares y no escolares, donde los polos de la oposición se matizan en prácticas pedagógicas, agrícolas y de construcción de viviendas que presentan posiciones transicionales, híbridas o sustentables.Los objetivos específicos consistirán en: 1) Relevar las políticas estatales destinadas a abordar problemáticas ambientales a nivel local y nacional. 2) Describir cómo se conceptualiza la cuestión ambiental en las tradiciones de conocimiento agrícola y la construcción de viviendas 3) Analizar las técnicas desplegadas en situaciones de aprendizaje ambiental escolar y 4) analizar las técnicas desplegadas en situaciones de aprendizaje ambiental no escolarizados de las mismas localidades.