Procesos de identificación y formación de jóvenes de familias migrantes: relaciones generacionales y experiencias en tensión
Resumen
En el proyecto nos proponemos aportar a los estudios sobre migración y educación desde el análisis de los procesos de formación e identificación de jóvenes de familias migrantes. Para ello profundizaremos el trabajo en espacios familiares, comunitarios y escolares de tres localidades del área metropolitana de la provincia de Buenos Aires con alto componente de población proveniente de Bolivia (Escobar, Pilar y Tres de Febrero). El trabajo estará orientado por los siguientes objetivos específicos: 1. Profundizar la caracterización de la situación de la población migrante latinoamericana en el país y la provincia de Buenos Aires, y, en particular, de la población proveniente de Bolivia en las localidades donde trabajamos. 2. Continuar reconstruyendo en espacios familiares y comunitarios las expectativas de los adultos migrantes hacia las jóvenes generaciones; relevar situaciones de transmisión de saberes e identificaciones vinculados a la pertenencia al colectivo boliviano en distintas prácticas: el activismo en las organizaciones, la movilidad entre Bolivia y Argentina, el trabajo y las actividades recreativas y festivo-rituales. 3. Caracterizar el modo en que las escuelas secundarias interpelan a las y los jóvenes, los proyectos de identificación que sostienen y el modo en que dialogan con las familias y organizaciones de migrantes. Relevar las expectativas y demandas de las familias bolivianas hacia la escuela secundaria. 4. Analizar los posicionamientos de los y las jóvenes de familias migrantes bolivianas ante los mandatos de los adultos y las experiencias desde las que son convocados por sus familiares, las organizaciones colectivas y las escuelas. Relevar espacios de interacción entre pares, y prácticas donde producen nuevas formas de identificación y proyección. 5. Comenzar a relevar los procesos mencionados anteriormente entre familias, organizaciones y jóvenes provenientes de Paraguay en las mismas localidades. 6. Avanzar en el análisis comparativo entre: los diferentes espacios formativos y prácticas, las posiciones de adultos y de jóvenes, las distintas localidades donde trabajamos, el modo en que los procesos se despliegan en la población migrante boliviana y en la paraguaya. 7. Desarrollar experiencias de investigación colaborativa con familias, organizaciones de migrantes, escuelas y jóvenes para compartir, debatir y ajustar los avances y resultados de la investigación.